小学道德与法治教学中渗透优秀传统文化的对策  

作　　者：张英 

机构地区：[1]浙江省临海市教研中心

出　　处：《天津教育》2025年第9期39-41,共3页Tianjin Education

摘　　要：在全球化进程不断加快的今天,优秀传统文化的继承与弘扬成为不可回避的时代课题。小学阶段作为个体世界观、人生观、价值观塑造的黄金时期,道德与法治教育的质量直接关系到学生综合素质的养成。将优秀传统文化深度融入小学道德与法治教学,不仅能够极大地丰富教学资源,使课程内容更加贴近学生的实际生活,还能在无形中激发学生的民族自豪感与文化认同感。因此,深入探索并实践优秀传统文化在小学道德与法治教学中的有效渗透策略,对于促进学生全面发展、传承与弘扬中华优秀传统文化具有不可估量的价值。

关 键 词：中华优秀传统文化 渗透策略 道德与法治 文化认同感 继承与弘扬 民族自豪感 贴近学生 传承与弘扬 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]