让学生经历科学探究的过程——以《电磁铁》教学为例  

作　　者：杨忠 

机构地区：[1]山东省枣庄市滕州市洪绪镇中心小学

出　　处：《天津教育》2025年第9期93-95,共3页Tianjin Education

摘　　要：作为一种具有创造性的研究活动,科学探究是小学科学教学过程中不可或缺的一环,其不仅能够提升学生的探究能力,培养学生的探究素养,还能为教师明晰科学教学现状、优化教学设计、改善课堂实践和提高教学质量提供助力。本文以青岛版五年级下册第四单元《电磁铁》为例,通过案例分析和各种课程资源的开发利用,进一步探索在小学科学教学中应用探究活动的意义和有效策略,希望为教师深层次理解、融合、运用科学探究,培养学生的科学素养,推动科学教学活动长效进行提供参考。

关 键 词：小学科学教学 科学探究 课堂实践 有效策略 探究素养 课程资源 五年级 探究能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]