小学美术教学中艺术审美能力的培养策略  

作　　者：徐宁超 王伊帆 

机构地区：[1]山东省潍坊市昌邑市都昌街道都昌小学

出　　处：《天津教育》2025年第9期138-140,共3页Tianjin Education

摘　　要：新课程改革背景下的小学美术教学以培养学生的艺术审美能力为重要目标之一。从核心素养视角来看,艺术审美能力是指学生发现艺术作品的美、感受美术艺术作品的内涵、认识艺术作品作用的能力,能够推动学生形成发现美、表现美、创造美的能力。从美术视角来看,艺术审美能力就是学生对美术作品中的色彩之美、线条之美、形象之美、结构之美、情感之美等方面的感知与体会,能够推动学生从美术视角观察、发现、感知生活中的独特美感,获得美术创造灵感,表现生活之美。

关 键 词：小学美术教学 创造灵感 艺术作品 美术作品 美术艺术 情感之美 艺术审美能力 结构之美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]