聚焦群文阅读,提升语文核心素养——核心素养下小学语文群文阅读教学策略探究  

作　　者：梁天英 

机构地区：[1]天祝县实验学校,甘肃天祝733299

出　　处：《课程教育研究》2025年第1期91-93,共3页Course education research

摘　　要：小学语文阅读教学,作为培养学生核心素养的关键环节,对学生的综合能力提升具有决定性意义。本文主要探讨如何通过小学语文的群文阅读教学,有效激发学生的阅读兴趣,扩展其思维空间,并进一步提升其探究性和创造性阅读能力。结合当前阅读教学的现状及作者的教学经验,本文提出了一系列创新和优化小学语文阅读教学的策略,旨在为教师提供实践参考,进一步促进学生核心素养的全面发展。

关 键 词：小学语文 群文阅读 核心素养 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]