民族地区高中英语读后续写教学的多模态MAP模式改革探讨  

作　　者：刘嘉玲 

机构地区：[1]四川省汉源县第二中学,四川汉源625300

出　　处：《现代教育与实践》2025年第6期76-78,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：四川省教育学会2024年度教育科研课题:民族地区多模态MAP教学模式下高中英语读后续写教学实践研究(YB2024104)。

摘　　要：随着多模态教学方法的兴起,MAP模式在民族地区英语教育中逐渐受到关注,传统英语教学面临多重挑战,影响学生学习效果。本文探讨了MAP模式在彝族地区高中英语读后续写教学中的应用与改革路径,指出教师培训不足、资源分配不均、课堂管理困难及教学内容与MAP模式衔接不足等问题。提出优化教师培训、改善资源配置、加强课堂管理和调整教学内容等改革措施,旨在激发学生兴趣,提升写作能力,为彝族地区英语教育提供改进方向。

关 键 词：民族地区 高中英语 读后续写 多模态MAP模式 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]