利用英文儿歌提升小学英语听力理解能力的实证研究  

作　　者：白央 

机构地区：[1]西藏自治区拉萨市城关区海城小学,西藏拉萨850000

出　　处：《现代教育与实践》2025年第6期273-275,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：探讨利用英文儿歌作为教学工具,以提升小学阶段学生的英语听力理解能力。通过有选择性地使用适合小学生年龄和认知水平的英文儿歌,可以有效提高学生的听力技能及对英语的兴趣。参与英文儿歌训练的学生在听力理解测试中的表现显著优于对照组,显示出英文儿歌作为一种辅助教学资源的有效性。研究还发现学生们对学习英语的态度更加积极,显示出此方法不仅提升了听力技能,也增强了学习兴趣。

关 键 词：英文儿歌 听力理解 小学教育 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]