基于学生兴趣的小学数学单元主题教学设计——以“分数的初步认识”为例  

作　　者：付丽 

机构地区：[1]山东省济南市平阴县安城小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期36-37,共2页

摘　　要：学习兴趣的培养是人才成长的起点,也是克服学习困难的重要保障。当前,在小学数学教学中,部分教师在实际教学中过于关注知识传授的完整性和系统性,忽视了学生的兴趣需求,导致课堂教学效果不尽如人意。教师应立足学生的认知特点和年龄特征,以培养兴趣为突破口,采取富有吸引力的教学方式。

关 键 词：小学数学 培养兴趣 人才成长 课堂教学效果 单元主题教学 认知特点 学生的兴趣 年龄特征 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]