融入国际理解教育的小学英语影视教学的实践探究  

作　　者：成娴 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区福强小学

出　　处：《新校园》2025年第3期25-26,81,共3页New Campus

基　　金：深圳市福田区2023年度教育科学规划课题“基于国际理解教育的小学英语主题教学实践研究”(课题编号:FTJYYB2023083)成果。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,要培育文化意识,能够了解不同国家的优秀文明成果,比较中外文化的异同,发展跨文化沟通与交流的能力,形成健康向上的审美情趣和正确的价值观;加深对中外文化的理解和认同,树立国际视野,坚定文化自信。国际理解教育是培养学生具有全球视野、跨文化沟通能力和国际素养的教育理念。该理念不仅要求学生掌握必要的语言技能,更强调培养学生的国际意识和理解以及尊重多元文化的能力。随着全球化的不断深入,国际间的交流与合作日益频繁,培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才显得尤为重要。英语是一门具有工具性与人文性双重性质的课程。在英语课程中渗透国际理解教育,可以提升学习者的国际素养,增强学习者的跨文化意识。

关 键 词：国际理解教育 中外文化 实践探究 国际视野 跨文化沟通能力 文化自信 英语课程标准 双重性质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]