人工智能教育:寻求中小学和大学“一体化”发展之路  

作　　者：谢作如 吴飞[4,5,6,7,8,9] 

机构地区：[1]温州科技高中人工智能科创中心 [2]中国电子学会现代教育技术分会 [3]上海人工智能实验室 [4]浙江大学本科生学院 [5]浙江大学人工智能研究所 [6]浙江大学上海高等研究院 [7]浙江大学人工智能教育教学研究中心 [8]中国人工智能学会教育工作委员会 [9]浙江教育出版社

出　　处：《中国信息技术教育》2025年第7期4-11,共8页China Information Technology Education

摘　　要：2024年11月,教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》,提出要“统筹高校、教科研机构、高科技企业、中小学校等各方力量,统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展”。其中,研究制订中小学人工智能通识教育指南和普及读本,构建系统化课程体系,是主要任务之一。因此,本刊邀请来自温州科技高中的特级教师谢作如、浙江大学教授吴飞,就中小学人工智能通识课程知识体系的话题展开本期的“对话”。

关 键 词：通识课程 教育部办公厅 通识教育 中小学校 人工智能 浙江大学教授 高科技企业 一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]