小学数学的小组合作学习教学模式思考  

作　　者：胡晓霞 

机构地区：[1]山东省日照市岚山区岚山头小学

出　　处：《当代家庭教育》2024年第16期130-132,共3页

摘　　要：文章首先阐述小学数学小组合作学习教学模式的实践意义,其次分析小学数学小组合作学习教学模式的应用原则,最后提出小学数学小组合作学习教学模式的实践对策,具体包括明确小组结构、结合认知能力、发挥导向作用等方式,希望不断提高学生的团结合作意识,促进学生数学核心素养良好发展。

关 键 词：小学数学 小组合作 教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]