“教-学-评”一体化下的初中物理课堂即时评价研究  

作　　者：黄帅 

机构地区：[1]山东省济南市商河县第二实验初级中学

出　　处：《当代家庭教育》2024年第15期168-170,共3页

摘　　要：在新课程改革和新课标的要求下,评价不再仅是为了检测学生的学习效果,而是为了更好地促进学生的全面发展。本文旨在探讨基于“教-学-评”一体化理念的初中物理课堂即时评价,通过对其内涵、实施策略及应用效果的深入研究,为提高初中物理教学质量提供有效路径。

关 键 词：初中物理 课堂即时评价 “教-学-评”一体化 教学效率 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]