初中几何教学中空间观念培养实践  

作　　者：徐玲玲 

机构地区：[1]福建省厦门市湖里中学,361006

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第22期99-101,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：学生的空间观念使其能够将实物的形状抽象转化为几何图形,并将几何图形具象化为实物形状。本文提出在初中几何教学中采用多样化教学方法、运用现代教育技术以及加强实际操作与探究等教学策略,激发学生的学习兴趣,提升空间想象能力和几何理解能力。

关 键 词：初中数学 几何教学 空间观念 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]