高中英语跨学科主题学习的关键问题和实践路径——以印象派绘画英文鉴赏课为例  

作　　者：江凌云 

机构地区：[1]江苏省前黄高级中学

出　　处：《中小学外语教学》2025年第5期36-42,共7页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：高中英语跨学科主题学习是以主题为纽带,运用英语及跨学科知识解决真实问题的深度学习方式,对于训练学生多元思维、培养英语学用能力、发展学科核心素养具有重要意义。本文剖析了高中英语跨学科主题学习中情境创设、语言与跨学科知识学习、评价设计的三大关键问题,并结合案例提出实践路径,以提高跨学科主题学习的有效性,实现多学科协同育人的目标。

关 键 词：跨学科主题学习 高中英语教学 素养导向 美术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]