大概念视角下高中地理单元整体教学实践——以“地表形态的塑造”为例  

作　　者：黄其顺 

机构地区：[1]上杭县第一中学,福建上杭364200

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第2期84-87,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“研究共同体”专项课题“大概念统领下的高中地理大单元整体教学实践研究”(课题编号:Fjygzx23-059)。

摘　　要：文章基于大概念视角,以“地表形态的塑造”为例,探讨了高中地理单元整体教学的实践。通过重构知识体系、导向深度学习、实现育人价值等方面,阐述了大概念视角下单元整体教学的价值。规划了教学大纲提取、整体目标制定及单元教学整体规划,并通过教学实践中的策略应用,促进了学生深度学习,提升了核心素养和思维品质。

关 键 词：高中地理 大概念 单元整体教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]