基于学业质量的高中生物学“特异性免疫”作业设计策略  

作　　者：曾国阳[1] 

机构地区：[1]惠安第一中学,福建惠安362100

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第2期133-135,共3页

基　　金：惠安县教育科学“十四五”规划(第二批)立项课题“全面育人导向下高中生物学单元作业设计实践研究”(课题编号:HA1452-033)。

摘　　要：以“特异性免疫”作业为例,依据课程标准的学业质量标准,制订作业设计方案,改编或原创基础达标、综合应用及拓展创新等类型作业题,做到作业题量“少而精”。结合新冠病毒感染事件,指导学生以剧本创作、角色扮演等形式完成作业,并及时进行评价与反馈,诊断教师的教学与学生的学习情况,发展学生生物学核心素养,实现作业的育人价值。

关 键 词：作业 学业质量 特异性免疫 生物学核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]