激发“探索种子发芽的奥秘”实验教学活力  

作　　者：岳丽娟 

机构地区：[1]仙游县鲤南中心小学,福建

出　　处：《小学科学》2025年第10期92-94,共3页Science

基　　金：莆田市仙游县2023年度课题“基于STEM背景的小学科学课程开发与实践研究”阶段性成果,课题编号:XYXYKT-2023-097。

摘　　要：小学科学教学承担着培养学生科学探究精神、提高学生理解认知能力的重任。本文以“探索种子发芽的奥秘”实验教学为例,探讨如何优化小学科学课堂设计,激发实验教学活力。

关 键 词：小学科学 “探索种子发芽的奥秘” 实验教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]