图形编码以独特魅力走进课堂  

作　　者：张力维 

机构地区：[1]宜兴市湖滨实验学校,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第11期37-39,共3页Science

摘　　要：在信息化时代背景下,小学信息科技教育对学生素养培育至关重要,而图形编码以其独特魅力走进课堂。为提升小学3~4年级学生信息素养,本文依托实践案例,进行了相关分析研究,剖析了信息素养教育关键要素,探究了图形编码角色定位、情境创设、实践操作等教学策略,以及创设校园与生活情境激发学生兴趣、多种形式培养学生实践操作技能的方法路径。研究表明,上述教学模式有效促进了学生信息意识觉醒、计算思维与创新能力提升,为小学信息科技教学提供了有益借鉴。

关 键 词：信息科技 图形编码 信息素养 教学策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]