人工智能与初中历史课教学有效结合的策略  

作　　者：陈卫政 

机构地区：[1]甘肃省张掖市山丹县清泉学校,甘肃山丹734100

出　　处：《视周刊》2025年第7期9-9,共1页

摘　　要：随着人工智能技术的快速发展,教育领域正经历着前所未有的变革。初中历史作为一门重要的人文学科,在培养学生的历史意识、文化素养和批判性思维方面发挥着关键作用。然而,传统的教学模式往往难以满足学生个性化学习需求,也难以激发学生的学习兴趣。本文探讨了人工智能与初中历史课教学有效结合的策略与方法。通过文献研究和案例分析,阐述了人工智能在教育领域的应用现状,分析了初中历史教学的特点与挑战。通过分析人工智能在教育领域的应用现状和初中历史教学的特点,本研究提出了具体的结合策略,为初中历史教学的创新发展提供了新的思路。

关 键 词：初中历史教学 个性化学习 有效结合 人工智能 传统的教学模式 人文学科 结合策略 批判性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]