“以图导学”教学模式在地理课堂上的价值及应用  

作　　者：马淑萍 

机构地区：[1]甘肃省白银市第十一中学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2025年第7期17-17,共1页

摘　　要：随着新课程改革工作与时俱进,教师在地理教学活动中锐意研讨新方法、新模式,力求为初中生提供高启迪、高能动的课程发展环境。为了促进地理课堂实现提质增效,教师主动引入“以图导学”教学模式,指引初中生以“地图”为认知导引,实现教材内容与地图素材之间的信息交互与相得益彰。因此,“以图导学”教学模式能够促进地理课堂走向优质设计、思维纵横,架构高素养生态。

关 键 词：课堂走向 以图导学 地理课堂 教学模式 信息交互 新课程改革 教学活动 价值及应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]