如何在小学语文阅读教学中培养学生的主动性思维  

作　　者：陈瑶 

机构地区：[1]甘肃省陇南市成县东街小学,甘肃陇南742500

出　　处：《视周刊》2025年第7期34-34,共1页

基　　金：2023年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题《立德树人背景下小学红色单元教学中融合区域文化精神路径研究》(课题立项号GS[2023]GHB0737)阶段性研究成果。

摘　　要：语文阅读不仅仅是学生掌握语言知识的途径,更是培养学生综合素养的重要手段,然而,当前不少小学生在阅读中缺乏主动性思维,过度依赖老师的引导,缺乏对文字的深度理解。因此,如何在小学语文阅读教学中培养学生的主动性思维成为了需要面对的问题。一、营造良好的阅读氛围为了营造良好的阅读氛围,学校和家庭应当共同努力,为学生提供丰富多样的阅读材料。这些材料可以包括各类图书、期刊、报纸、杂志等,覆盖各个领域和主题,以满足不同学生的阅读需求和兴趣。例如,故事书可以激发学生的想象力和创造力,科普读物可以拓展学生的知识面,历史故事可以增强学生的历史意识和文化素养,还可以利用数字化资源,如电子书、在线阅读平台等,为学生提供更便捷、更丰富的阅读体验。

关 键 词：阅读氛围 故事书 电子书 阅读体验 语文阅读 数字化资源 在线阅读 学生的主动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]