跨学科整合教育模式下学生核心素养的培育  

作　　者：马海军 关文萍 

机构地区：[1]崇信县第二中学,甘肃崇信744200 [2]崇信县教育和科学技术局,甘肃崇信744200

出　　处：《视周刊》2025年第7期137-137,共1页

基　　金：甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题成果,课题名称:初中跨学科整合教育模式探索:以核心素养培养为视角,课题立项号GSJC–Y2024321。

摘　　要：随着课程核心素养理念的优质推广,教师着意优化课堂教学的架构型、品质感以及素养性,力求促进初中生拥有高水平的信息处理能力以及知识总结能力。为了培育初中生的课程核心素养,教师精心创设跨学科整合教育模式,优质培养初中生的求异思维、创新能力以及迁移素养,架构高品质的育人生态。因此,跨学科整合教育模式能够成为初中生核心素养高效化培育的重要平台。

关 键 词：核心素养 知识总结 求异思维 跨学科 创新能力 信息处理能力 品质感 高效化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]