“双减”背景下初中数学课后作业分层设计研究——以专题作业“最短路径之将军饮马”为例  

作　　者：杨沣 王靖源 

机构地区：[1]重庆市求精中学校,重庆市400015

出　　处：《进展》2025年第5期254-256,共3页

摘　　要：随着教育部“双减”政策的出台,学校教育的主要任务之一就是减轻学生繁重的作业负担。本文以初中数学中的“最短路径问题之将军饮马”为例,探讨了在“双减”背景下如何设计分层作业,以适应不同学生的学习能力和需求。首先,分析了当前初中数学教学中存在的问题,包括作业负担过重、学生兴趣不高以及差异化教学不足等;其次,提出了基于个体能力差异的分层作业设计理念,并结合专题作业“最短路径之将军饮马”阐述了分层作业的设计思路与实施步骤;最后,通过实际案例展示分层作业的设计性,为教师提供了具体的操作指南。本文旨在为初中数学教师提供一种既能遵循“双减”政策要求又能提高教学质量的教学策略,从而激发学生的学习兴趣,促进其全面发展。

关 键 词：“双减”政策 初中数学 分层作业 最短路径问题 将军饮马 差异化教学 学生能力 作业设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]