农村小学劳动教育本土资源开发利用的实践研究  

作　　者：张海波 

机构地区：[1]山丹县位奇镇中心学校,甘肃省张掖市734116

出　　处：《进展》2025年第6期64-66,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“利用本土非遗资源助力农村小学劳动教育的实践研究”的阶段性成果,课题立项号GS〔2023〕GHB1249。

摘　　要：五育并举的提出奠定了劳动教育渗透教育教学的基础。农村在劳动教育方面具备得天独厚的优势,开发利用这些资源正是贯彻落实劳动教育的必由之路。结合本土资源的概念分析,其对于劳动教育作用有三方面:本土资源是劳动教育最好的教科书、农民对于劳动教育具备足够的影响力、本土资源推动了劳动教育发展。基于本土资源在劳动教育中的优势,笔者以小学教育为视角,以甘肃张掖为例,从开发农业资源,组织实践活动;开发非遗资源,构建校本课程;开发自然资源,拓展劳动课堂三方面详细论述农村小学劳动教育开发利用本土资源的策略,并结合策略做出反思,即培养了学生思考能力、提升了学生劳动能力。希望本文对于劳动教育有参考价值,辅助农村教育取得质的突破。

关 键 词：农村小学 劳动教育 本土资源 开发利用 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]