教育政策话语分析的研究范式  

作　　者：王晴 

机构地区：[1]山东师范大学党委教师工作部,济南250000

出　　处：《教育评论》2025年第4期42-54,共13页Education Review

摘　　要：20世纪80年代后,教育政策的话语研究成为国外教育政策研究的新兴领域。文章借助范式理论,回顾当前国外教育政策话语研究的基本状况,将其分为超越文本的诠释范式、审思权力与不平等的批判范式、剖析社会意义生产过程的建构范式以及探寻观念流变的制度范式。从这些具体的研究范式中可以看出,研究者们既关注教育政策文本,也关注存在于文本之外、活动于主体之间的话语实践。

关 键 词：研究范式 话语分析 教育政策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]