“教—学—评”一体化理念下小学英语语音课堂评价基本思路与手段  

作　　者：高淼[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《英语学习(中英文)》2025年第3期9-17,共9页English Language Learning

摘　　要：本文基于“教—学—评”一体化理念和以学习为导向的评价理念,探讨了小学英语课堂中语音评价的基本思路,并举例介绍具体的评价手段和评价任务设计,以期提升教师的语音评价素养,助力一线小学英语教师语音教学有效性的提高。

关 键 词：语音教学 课堂评价 “教—学—评”一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]