中考思政元素与课程教学的双向指导探究——以2019-2023年长沙市中考物理试题为例  

作　　者：黄俊瑶 朱中华 陆振烟 

机构地区：[1]湖南科技大学物理与电子科学学院,智能传感器与新型传感材料湖南省重点实验室,湖南湘潭411201

出　　处：《湖南中学物理》2024年第12期99-102,共4页Hunan Middle School Physics

基　　金：国家自然科学基金(12205093);湖南省自然科学基金(2021JJ40188);中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题重点项目(22LK0301);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(202401000916,HNJG-2022-0772)

摘　　要：从科技创新、传统文化、地域特色、道德品质等多个角度入手,分析解读试题中所蕴含的思政内涵,旨在实现试题育人的目标,促使显性课程和隐性课程相辅相成。以中考试题为抓手,在此基础上提出相应的教学启示,达到中考思政元素与课程教学双向指导的目的。

关 键 词：课程思政 中考试题 物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]