简约课堂中提升学生结构性思维的策略探究  

作　　者：林惠 

机构地区：[1]福建省宁德市第一中学,福建宁德352100

出　　处：《高考》2024年第30期62-64,共3页College Entrance Examination

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于结构化思维的高中语文课堂简约化教学实践研究”(课题编号:FJJKZX22-670)的阶段性研究成果

摘　　要：结构性思维作为一种逻辑清晰、条理分明的思维方式,为高中语文课堂教学提供了新的视角和方法,是近年来兴起的一种思维方式,在课堂教学中引入结构性思维,能极大地提升教学效果。简约课堂是一种新型的创新教学实践,注重教学内容的合理化,教学方法的高效性,以及教学策略的灵活性。因此,在高中语文教学中,与结构性思维相结合,能够有效提升高中语文教学的效果。

关 键 词：结构性思维 语文教学 简约课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]