素养导向下小学语文课堂教学评价体系的构建与实施  

作　　者：李丹妮 

机构地区：[1]沈阳市皇姑区珠江五校教育集团

出　　处：《辽宁教育》2025年第6期70-72,共3页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于核心素养的‘三全’评价策略的研究与实践”的研究成果;课题编号:JG22CB033。

摘　　要：小学语文课堂教学评价在提升教学质量、促进学生发展进程中起到关键作用。小学语文教师应立足素养导向,从构建原则、维度设计以及实施策略三个方面深入剖析,形成契合学生语文素养培育需求的课堂教学评价体系,并通过切实可行的实施路径,推动学生语文素养的全面提升。

关 键 词：小学语文 课堂教学评价 构建 实施 语文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]