思想与方法并重 知识与能力同行——例谈特殊化思想在选填题中的应用  

作　　者：施家贵 

机构地区：[1]福建省福清第三中学,350300

出　　处：《中学教学参考》2025年第5期1-4,8,共5页Reference for Middle School Teaching

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2024年度课题“课程思政一体化视域下优秀文化融入高中数学课堂教学的研究”(课题编号:FZ2024ZX014)的阶段性研究成果。

摘　　要：新高考数学试题强调对数学学科核心素养的考查,注重数学思想方法的应用。文章以特殊化思想的应用为例,深入分析典型例题,探讨其在不同情境下的应用以简化问题,旨在培养学生的数学学科核心素养,提升他们的思维能力。基于实践分析,提出以下教学优化路径:一是洞悉知识本质,明确适用情境;二是强化多思意识,深化思维训练;三是引导反思总结,提升思维品质。

关 键 词：特殊化思想 选填题 数学思想方法 数学学科核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]