基于SOLO分类理论的初中化学核心概念学习进阶的教学实践研究——以“溶液的酸碱性”为例  

作　　者：冯晴 

机构地区：[1]长宁区教育学院,上海200050

出　　处：《化学教与学》2025年第6期16-21,共6页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文借助SOLO分类理论对初中化学核心概念“溶液的酸碱性”进行教学内容的整合和分层,并在课堂上针对不同水平的学生开展分层教学,提高了课堂达成度。

关 键 词：SOLO分类理论 初中化学 核心概念 学习进阶 溶液的酸碱性 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]