科学论证模型在初中化学复习教学中的应用——以“常见离子检验”为例  

作　　者：周凌 

机构地区：[1]杭州江南实验学校,浙江杭州310052

出　　处：《化学教与学》2025年第6期79-82,27,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以浙教版科学九年级上册酸、碱、盐的性质复习中的“常见离子检验”为例,以对反应后溶液成分的探究为载体,引导学生基于实验事实、显化论证要素,利用科学论证模型进行推理论证,体悟化学反应中的变化与守恒思想,激发学生通过推理论证促进对概念、规律的深度理解,提升科学思维。借助科学论证模型,助力学生建构一定条件下通过化学反应实现物质转化的化学观念,形成可视化的思维认知路径,促进学生对知识的真正理解与深度学习,提升科学论证素养。

关 键 词：科学论证模型 初中化学 复习教学 常见离子检验 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]