幼儿园教研组织者教研工具应用现状及影响因素的调查研究  

作　　者：鲁鸣 张静 蔡志刚 

机构地区：[1]上海市闵行区教育学院

出　　处：《幼儿教育研究》2025年第2期1-7,共7页Research on Early Childhood Education

摘　　要：一、研究背景,教研工具的开发和应用是助力教研活动走向深度、达成实效的重要环节,近年来受到教研工作者的广泛关注。依据《现代汉语词典》的解释,工具不仅可解释为进行生产劳动时所使用的器具(如锯、刨、犁、锄等),也比喻用以达到目的的事物(如语言)[1]。由此推演,教研工具既指向开展教研活动时用到的实体器具,也包含达成教研目的、推进教研进程的手段。教研工具的使用有助于教研活动参与者了解实践需求、明晰教研主题、拓宽参与渠道、梳理研讨观点、形成教研成果,同时促进教研目标的有效达成。

关 键 词：教研活动 教研成果 有效达成 参与渠道 幼儿园教研 工具应用 教研主题 现状及影响因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]