科教育人筑梦人文涵养织梦——“四位一体”科学教育协同育人模式的实践探索  

作　　者：王玉 

机构地区：[1]江苏省盐城市康居路初级中学

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期7-8,共2页

摘　　要：2025年1月,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,指出要“强化科技教育和人文教育协同”,可见,科技教育和人文教育高度融合已成为引领国家教育改革与发展的战略核心,是构建高质量教育体系的关键要素。两者互为支撑,不仅能全方位提升学生的综合素质,还为推动教育现代化、培育肩负民族复兴重任的新时代人才奠定了坚实基础。一直以来,盐城市康居路初级中学积极探索,构建了“四位一体”科学教育协同育人模式,着力培养学生的实践能力、思维能力、解决问题能力和社会责任感,形成了科技教育和人文教育相互融合的育人格局。

关 键 词：高质量教育 人文教育 教育强国 四位一体 初级中学 实践探索 教育改革与发展 人文涵养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]