核心素养下的高中地理大单元教学设计及实践  

在线阅读下载全文

作  者:刘昭萍 

机构地区:[1]山东省平度经济开发区高级中学

出  处:《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第3期30-32,共3页

摘  要:构建大单元教学模式,能够实现地理学科知识点、技能和情感态度价值观的有机整合,形成一个完整的教学结构,进而为学生核心素养的综合发展提供有效支持。为了提升学生的地理学科核心素养,优化高中地理大单元教学模式,一线教师需要关注单元教学的全局性,整合教学内容,明确单元学习目标,在主题情境创设中强化任务驱动,提升地理核心素养。

关 键 词:高中地理 核心素养 大单元教学 教学实践 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象