探寻写作之策,促进学生成长——高中作文教学开展途径  

作　　者：高秀娥 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区第一中学

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第3期114-116,共3页

基　　金：淄博市张店区教育科学规划2021年度一般集体课题“深度学习视域下高中语文必修教材单元写作教学研究”(2021YJ70)阶段性成果。

摘　　要：随着教育改革的不断推进,各学科都在积极寻求教学的创新,高中作文教学也不例外。在教学实践中,为提高作文教学质量,教师需重视训练学生的写作技巧,增强解读意识,培养多角度思维,并尊重学生个体差异,开展多样化教学活动,激发学生创作灵感和积极性。以统编版高中语文教材为依据,结合自身工作经验,针对高中作文教学途径展开探讨。

关 键 词：高中语文 作文教学 途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]