通过教材语篇促进高中生英语写作能力提升的实践与探索  

作　　者：韩叶淼 

机构地区：[1]上海市市北中学

出　　处：《现代教学》2025年第7期61-62,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文通过分析上海市高中英语教材中的多样化语篇资源,结合典型教学案例,探讨如何在英语写作教学中有效利用教材文本,提升学生的写作能力,从而促进其核心素养的发展。

关 键 词：高中英语 教材语篇 写作教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]