以“明日之镜”培养时代新人——读《人工智能如何影响教学:从作业设计、个性化学习到创新评价方法》  

作　　者：刘徽[1] 

机构地区：[1]浙江大学教育学院课程与学习科学系

出　　处：《现代教学》2025年第7期85-87,共3页Modern Teaching

基　　金：教育部哲学社会科学重大课题“‘双减’背景下基础教育课堂形态与高质量发展研究”(课题批准号:22JZD047)的阶段性成果。

摘　　要：米勒将“短期的思维方式”称为“今日之镜”,而将20年后,也就是“长期的思维方式”称为“明日之镜”。“今日之镜”意味着以今天的各种判断标准来审视人工智能,而“明日之镜”的隐喻则反映人们已经意识到了时代会不断向前发展,因此今天所认为的“对或错”的事物,到了明天就很有可能改变了。因此,米勒建议大家要以发展的眼光来看人工智能,以及人工智能对教育产生的影响。作为一名教师,我们始终要思考一个问题,那就是“这样的教学能否为学生的未来做好准备”。

关 键 词：时代新人 个性化学习 人工智能 创新评价 作业设计 发展的眼光 做好准备 思维方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]