优化学习材料,拓展学生深度学习的理想空间  

作　　者：周艳艳 

机构地区：[1]山东省聊城市茌平区实验小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第3期18-19,共2页

摘　　要：学习材料是学生学习数学的重要载体,学生的数学学习是基于一定的学习材料展开的。当下,很多教师在学习材料的设计和研发时往往忽视“学为中心”的目标指向,缺乏“二度开发”的审慎思考,浮于浅尝辄止的表层理解。优化学习材料,要求教师引导学生丰富选材。

关 键 词：深度学习 优化学习 二度开发 学习材料 学为中心 教师引导 审慎思考 目标指向 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]