“一体化视域下”小初思政课教学衔接的困境与可行性策略探究  

作　　者：李瑶 王丹丹 

机构地区：[1]合肥市六安路小学中铁国际城校区,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第8期34-37,共4页

摘　　要：推进大中小学思想政治教育一体化建设,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然路径。本文旨在探究当前一体化视域下,小初思政课教学衔接所面临的主要困境,如教学目标统整性不强,教学内容缺乏系统建构,教师教学观念呈单点化思维,课堂教学模式差异大,教学评价体系不统一等,在此基础上提出一系列可行性策略,如重视教学目标的关联性,加强教学内容的统一性,构建跨学段的教学协作机制,完善教学评价体系,以期实现教学内容、方法及目标的无缝对接。

关 键 词：一体化视域 思政课 教学衔接 困境 可行性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]