基于大单元理念的小学习作教学策略探究--以部编版语文教材五年级上册第四单元为例  

作　　者：刘清 

机构地区：[1]广德市实验小学东校区,安徽宣城242200

出　　处：《安徽教育科研》2025年第8期41-43,共3页

摘　　要：本文旨在探讨大单元教学理念在小学五年级习作教学中的应用策略,以部编版五年级上册第四单元为例,分析当前小学习作教学中存在的问题,并提出针对性的教学策略,包括系统整合教学内容、注重学情分析、强化生活联系、创设情境教学、鼓励创新思维及实施个性化评价等,旨在提升学生的写作兴趣、写作能力与创新精神,促进学生全面发展。

关 键 词：大单元 小学习作 语文教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]