遵循课程游戏化理念 创设幼儿园阅读区环境  

作　　者：徐梅莉 

机构地区：[1]江苏省宿迁市苏宿工业园区未来之光幼儿园

出　　处：《教师》2025年第4期F0003-F0003,共1页Teacher

摘　　要：阅读区作为幼儿教育环境的重要组成部分,对幼儿的阅读兴趣、习惯和能力有着深远的影响。笔者认为,教师需要正视目前存在的问题,尝试在课程游戏化背景下,通过温馨、舒适、充满趣味的阅读环境创设,有效吸引幼儿的注意力,同时结合游戏元素和互动方式,将阅读变成一种探索和发现的教育方式。本文将深入分析课程游戏化理念,提出有效创设幼儿园阅读区环境的实践方向与方法。

关 键 词：课程游戏化 环境创设 游戏元素 阅读兴趣 游戏化理念 有效创设 幼儿园阅读 互动方式 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]