古文字学在小学识字教学中的渗透  

作　　者：孙恃湉 

机构地区：[1]安徽师范大学文学院

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期56-57,共2页

摘　　要：识字教学是小学语文教学的起点和重点,同时也是整个小学教育的基础和关键。新课标背景下,小学语文识字教学指向学生汉字素养的提升。这需要教师从学生的认知规律出发,将古文字形音义渗透到小学语文字词、阅读和写作的教学实践中,通过字源探索、以点串线、以简驭繁,进一步提高语文教学效率,提升学生语文素养。

关 键 词：以简驭繁 识字教学 古文字学 小学语文教学 新课标背景下 教学实践 阅读和写作 汉字素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]