探析小学数学培养学生量感的有效策略——以人教版“质量单位”教学为例  

作　　者：崔柳芳 

机构地区：[1]浙江省宁波市孙文英小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期64-65,共2页

摘　　要：计量单位是指为定量表示同种量的大小而约定的定义和采用的特定量。在计量单位的教学中,除了特定单位及其关系的认知,教师还要让学生在思维上形成“定量刻画”的能力,发展量感。质量单位是计量单位的重要组成部分,包括“克”“千克”“吨”。相比长度等其他计量单位,质量单位更具抽象性,一直以来都是学生学习的难点。

关 键 词：有效策略 计量单位 小学数学 定量表示 量感 特定单位 人教版 定量刻画 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]