我的班·我的课·我的学习  

作　　者：王林林 

机构地区：[1]西华县第一职业中等专业学校

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期86-86,共1页

摘　　要：一、关于我的班一个班级里品学兼优的学生只需教师引导鼓励,而后进生和身心有问题的学生可能需要教师付出更多时间。结合学生实际,我对我的班执行三个策略:(一)让学生写自己每个月,我让学生写自我报告,内容可以是关于学习、生活、交友、家庭,以及遇到的困难,对任课教师的看法,对班主任的建议等。

关 键 词：后进生 任课教师 班主任 自我报告 结合学生实际 引导鼓励 品学兼优 班级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]