试论初中历史教学中理性认识与感性认识的平衡  

作　　者：赵芳红 

机构地区：[1]甘肃省天水市秦安县陇城初级中学

出　　处：《试题与研究》2025年第1期76-78,共3页

摘　　要：在初中历史教学中,理性认识与感性认识的平衡是非常重要的。理性认识强调学生通过分析、推理和逻辑思维来理解历史事件和现象,培养学生的批判性思维能力;而感性认识则注重学生通过情感、体验和亲身参与去感受历史,从而激发学生的兴趣,引发情感共鸣。平衡理性认识与感性认识,可以使学生在历史学习中既能够理解历史的本质和规律,又能够产生情感共鸣和对历史的情感投入。这样的平衡有助于提高学生的历史素养和综合能力。

关 键 词：初中历史 理性认识 感性认识 平衡 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]