分层联动的小学数学“导、探、练”高效课堂模式  

作　　者：陈智平 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县实验小学

出　　处：《试题与研究》2025年第1期109-111,共3页

摘　　要：针对当前小学数学课堂活力不足、学生被动接受知识的现状,本文对小学数学课堂的导入、探索、练习这三个教学环节进行分层联动设计,提出基于合作学习的教学模式,旨在培养学生的自主学习能力、问题解决能力以及表达能力。文章首先剖析当前注入式课堂存在的主要问题,接着探究分层联动的“导、探、练”教学模式的实施价值,最后结合教学实例阐述该模式的实施策略。

关 键 词：小学数学 分层联动 高效课堂 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]