初中数学教学中培养学生反思能力的有效策略  

作　　者：薛玉虎 柴芙萍 

机构地区：[1]兰州市第二十中学,甘肃兰州730070 [2]兰州市特殊教育学校,甘肃兰州730030

出　　处：《亚太教育》2025年第4期166-169,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：反思能力是学生在面对问题时能够主动思考、评估并调整自己的认知和行为的能力。它不仅能够帮助学生更深入地理解和巩固数学知识,还能有效促进其批判性思维和自主学习能力的发展。在快速发展的教育环境中,培养学生的反思能力已经成为学校学科教育教学改革的重要目标之一。为此,基于反思能力的内涵、特征以及对学生的意义,结合实践案例提出具体的培养策略,包括:设计系统化导学方案,在课前预习中反思;创设生活化问题情境,在新课学习中反思;开展多角度讨论交流,在问题解决中反思;做好及时性错题整理,在错题更正中反思。旨在不断提高学生解决数学问题的能力,同时培养其终身学习的意识和能力,为日后的专业学习和职业发展打下坚实基础。

关 键 词：初中数学 反思能力 终身学习 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]