核心素养导向下小学道德与法治大单元教学路径研究  

作　　者：潘宏 

机构地区：[1]西南大学附属小学,重庆市4000715

出　　处：《进展》2025年第S1期33-35,共3页

摘　　要：核心素养导向下的小学道德与法治大单元教学是教育发展的重要方向。它通过整合教学内容、创新教学方法、构建多元评价体系,实现教学的系统性和整体性。大单元教学打破传统单课时的局限,将知识、能力和价值观有机融合,形成连贯的教学主题。核心素养的培养贯穿始终,注重学生的价值观念、关键能力和必备品格的塑造。教师需设计贴近生活实际的教学情境,采用探究式、合作式等方法,激发学生兴趣和主动性。多元评价体系则全面反映学生学习成果,促进个性化发展。这种教学模式对提升教学质量和学生全面发展具有重要意义。

关 键 词：核心素养 小学道德与法治 大单元教学 教学路径 教学方法 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]