初中数学教学中培养学生逆向思维通力的研究  

作　　者：刘霞 

机构地区：[1]重庆市南川道南中学校,重庆市408499

出　　处：《进展》2025年第S1期159-161,共3页

摘　　要：在初中阶段数学课程的教学过程中,要培育学生逆向思维能力,首先要清晰阐释逆向思维的基本概念及其重要性;接着,通过具体例题来展现逆向思维在解决数学问题时的实际应用;然后,布置一些针对性的练习题目,这些题目旨在训练学生逆向使用公式以及进行逆向逻辑证明;随后,组织小组讨论,以促进学生在交流中互相借鉴思考;最终,激励学生回顾解题流程,提炼逆向思维的运用心得,并尝试把这些心得推广至其他学科领域,以提升他们创新性地解决问题的技能。

关 键 词：初中数学 数学教学 逆向思维 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]