“双减”背景下的小学数学练习课设计原则与教学方法探究  

作　　者：兰大兵 

机构地区：[1]黔江区民族小学校,重庆市409000

出　　处：《进展》2025年第S1期169-171,共3页

摘　　要：近年来,教育管理部门推出了“双减”政策,旨在减轻学生学业负担及家庭教育支出,在此背景下,针对小学数学练习课的规划与设计,需要进行改革和创新,以适应当前教育新发展的需要,本文就小学数学练习课教学设计原则和方法进行分析探究,仅供小学数学教育同仁参考。

关 键 词：“双减”背景 小学数学 练习课 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]